Większa otwartość w rozmowach o menstruacji, zmniejszenie stresu i lęku związanych z pierwszym okresem, wzrost poczucia komfortu w szkole i lepsze przygotowanie do wyzwań związanych z okresem – takie zmiany zostały zauważone wśród dziewcząt, które wzięły udział w pierwszej edycji programu edukacyjnego #OkresNoStres[1]. Teraz TZMO SA, producent wyrobów higienicznych marki Bella, rusza z kolejną odsłoną programu skupiającego się na wyzwaniach natury psychicznej towarzyszącym dziewczynkom doświadczającym pierwszych okresów. Za koncepcję działań i ich realizację odpowiada agencja komunikacji marketingowej 360° LoveBrands Group. Program rozpocznie się we wrześniu i potrwa do końca grudnia. Jeszcze przed wakacjami zaplanowany został konkurs dla nauczycieli na najciekawszy scenariusz lekcji o przygotowaniu do pierwszego okresu.
Dziś szkoła powinna być miejscem, w którym dzieci nie tylko zdobywają wiedzę z podręczników, ale nabywają też umiejętności społecznych. Właśnie ta idea stała się punktem wyjścia do stworzenia programu edukacyjnego skierowanego do uczennic klas IV, skupionego na wyzwaniach natury psychicznej związanych z pojawieniem się pierwszego okresu. Bo tego, żeby otwarcie rozmawiać o tematach powszechnie uznawanych za tabu, m.in. menstruacji, również można się nauczyć. Podobnie jak proszenia o pomoc – a pierwszy okres często przytrafia się właśnie w szkole. Wnioski zebrane w ramach pierwszej edycji programu oraz skala zainteresowania nim tylko utwierdziły nas w przekonaniu, żeby kontynuować go wspólnie z nauczycielami i rodzicami, wspierając dziewczynki w procesie dojrzewania.
Katarzyna Sipół, Kierownik Biura Zarządzania Marką Bella
Możemy liczyć na siebie nawzajem!
W tegorocznej edycji programu #OkresNoStres do współtworzenia materiałów edukacyjnych po raz kolejny zaprosiliśmy edukatorkę Tosię Kopyt znaną w sieci jako @WDŻdlazaawansowanych. Równolegle – w ramach konkursu dla nauczycieli, którzy uczestniczyli w pierwszej edycji – wyłonimy trzy kolejne najciekawsze scenariusze zajęć. Mądre podejście do rozmów z dziewczynkami to podstawa budowania ich poczucia bezpieczeństwa w środowisku szkolnym i domowym, a w szerszej perspektywie – świadomości i pewności siebie. Tym bardziej że menstruacja stanowi nie tylko wyzwanie natury fizjologicznej, ale również psychicznej.
Katarzyna Puchacz, Health Care & Medical Director
[1] Na podstawie ankiet ewaluacyjnych, przeprowadzonych 2.12-11.12.2024 r. na grupie 257 nauczycieli i dyrektorów ze szkół zgłoszonych do programu #OkresNoStres.